Period4 Reading for writing

教材分析：

Unit 1的寫作部分是一篇新聞報道，教材讀寫部分給了一篇新聞報道 Promoting Culture Through Digital Images，以保護敦煌為例講了新聞報道的基本架構。文章題材新穎，結構清晰，話題具有很強的時代性。

寫作部分是要學生寫一位保護文物的人的新聞報道，給出了一些采訪的要點。但這些人物是虛構的，不貼近學生的生活，運用到寫作中會有一定困難。因此，我從網上摘編了關于樊錦詩的英文報道，合成了一篇文章作為另一篇閱讀材料。這樣一來，學生寫作有素材，讀寫話題很契合，又能讓學生走進這位共和國文物保護的突出貢獻者，向她學習。

教學目標：

1. Get students to have a good understanding of some features about a news report by reading the text.

2. Instruct students to write a summary about a news report properly using some newly acquired writing skills in this period.

3. Develop students' writing and cooperating abilities.

4. Strengthen students' great interest in writing discourses.